香港會計師公會發表《中小學生理財現況調查報告》 本地中小學生理財能力達「B級 」 金錢及理財概念漸見鞏固 宜加強財富規劃及電子支付使用教育

香港會計師公會（「公會」）進行《中小學生理財現況調查》，了解本地中、小學生的消費及理財習慣，並提供建議以協助設計適合香港學生的理財教育。綜合調查結果，公會評定本港中小學生的理財能力達「B級*」，樂見他們對金錢及理財概念漸見鞏固，惟儲蓄及記帳習慣仍有待提高；公會亦建議社會各界可繼續從財富規劃及使用電子支付方面著手，加強學生理財教育。

香港會計師公會一直透過多元化的學生互動項目，包括「窮小子、富小子」理財教育計劃、體驗學習活動系列等接觸香港新生代，向專上院校學生以及中小學生灌輸正確的理財知識，並讓他們從中了解會計專業及其最新發展，務求協助學生及早確立事業志向，為香港培育新一代會計師或擁有會計資歷的商業領袖。

香港會計師公會會長梁思傑表示：「公會深信，及早擁有正確理財概念及認知，有助年輕一代長遠邁向成功，為香港繼續成為國際金融中心作出重要貢獻。透過這次調查，公會希望了解學生的基礎理財素養，以及新冠疫情對學生的消費模式、理財習慣甚至生涯規劃的影響。根據調查所得，我們為學生提供理財建議，並呼籲不同持份者在理財教育上為學生提供相應支援。」

公會於2023年3月至5月期間，向本地小四至中三學生發送電子問卷，邀請他們以不記名方式參與，並成功收集來自23間學校合共1,337份有效回覆。公會期望透過是次調查，為家長及學校提供有用參考，繼而讓年輕一代受惠，為他們提供更切合現今社會環境的金錢教育。公會於2020年首次推出這項理財調查，並計劃恆常進行，長遠追蹤本地學生的理財習慣，持續檢討理財教育的內容，並推陳出新。

學生儲蓄及記帳習慣有所增長  近半學生曾向朋輩借錢

調查發現，87%受訪學生表示有儲蓄習慣，另有43%受訪學生表示有記帳習慣（包括記錄儲蓄或消費），相比起2020年首次調查的結果，表示有儲蓄習慣的學生增加三個百份點；表示有記帳習慣的學生則增加八個百份點，情況令人鼓舞。

是次調查亦發現，家人及學校仍然是學生學習理財知識的最普遍途徑。分別有超過五成的受訪學生表示透過這兩個途徑學習理財知識；而學生最感興趣的理財知識範疇為「儲蓄的好方法」、「如何慳錢或精明用錢」、「認識不同付款方法（例如信用卡、電子錢包）」和「認識銀行戶口怎樣運作」等。有見及此，公會呼籲社會各界加強支援老師及家庭所提供的理財教育。此外，有38%學生表示透過「上網或手機App」學習理財知識，數據較上次調查高出八個百份點，並超越「電視」（21.5%）及「教科書」（19.7%）。公會提醒，學生應小心留意網上資訊的可靠性，家長及學校亦須適時提供協助。

然而，有近半（49.3%）受訪學生表示曾經向他人借錢，主要是朋輩之間互相借貸。另外，有76.6%受訪學生表示曾經借貸予別人，當中主要借貸給同學／朋友的比例相當大，情況令人關注。

學生使用電子支付比率增

另一方面，是次調查希望了解不同電子支付平台在本地中、小學生之間的普及程度。結果顯示，95%學生表示以現金形式收取零用錢，反映現金仍然是最主要途徑；比率仍遠較有逾三成（32.7%）學生選取的「八達通或其他電子支付平台轉帳」形式為高。同時，仍然有超過一半（54.2%）學生表示現金是他們購物時最主要的付款方式，然而有關比率較2020年調查時近六成（59.3%）的結果有所下跌；而表示以電子支付為主要付款媒介的學生則較三年前有明顯增長，以八達通為主要購物支付媒介的學生有26%；以其他電子支付平台（如信用卡、支付寶或微信支付等）為主要支付媒介的則有7%，比率分別較2020年的調查上升八個百份點及四個百份點。公會相信，支付模式的轉變，與新冠疫情改變了市民的支付習慣，及政府以電子支付平台派發消費券有關。

港中小學生理財能力達「B級」

公會認為，實行儲蓄及記帳是實踐妥善理財的重要一步。有見及此，公會以學生的「儲蓄習慣」及「記帳習慣」（包括記錄儲蓄及消費）作為學生理財狀況的基礎指標，加上綜合調查所得之觀察，公會認為本港中、小學生理財能力達「B級」，顯示他們對金錢的來源與種類有基礎的認識、對基礎理財知識已有掌握、普遍學生有儲蓄習慣，惟記帳習慣仍有待進一步普及化。公會期望，透過持續觀察本港中、小學生的消費及理財習慣，了解他們的消費及付款模式，從而識別增強教育成效的方法，達到提升兒童及青少年理財知識水平的目標。

是次調查亦有了解學生的財政能力，發現受訪學生當中超過80%有零用錢，而當中約68%定期獲得零用錢。每星期所獲得零用錢平均金額方面，小四至小六為$51.8，中一至中三為$273.9，較2020年調查各自有約3%增長。除了零用錢，學生回應在一些特定情況可獲得額外收入。例如在農曆新年獲得利是（88.2%）、生日（67.4%）、其他節日或特別日子（27.1%）及功課或考試有好表現（26.2%）。另外，有超過四成學生（41.4%）表示，向家人提出要求時可額外獲得金錢。

公會相信，這次中小學生理財現況調查的統計數據，將有助社會不同持份者更了解學生的金錢觀及理財習慣。基於調查結果，公會建議家長及學校可以適時介入，運用生活例子或實驗方式，引導學童在消費前考慮想買的東西是否生活必需品及記帳，有助他們逐步培養量入為出的思維，以及「先儲蓄、後消費」的習慣，向學童灌輸「收入」及負責任消費的概念。

公會尤為關注是次調查發現有不少學童已經有借貸經驗，呼籲家長應以身作則，包括向適齡子女分享家庭的實際財政狀況，例如家庭開支、儲蓄及如何預算支出等，並在消費習慣上樹立榜樣，讓他們培養負責任的理財態度和習慣。

另外，經歷新冠疫情及政府以電子方式派發多輪消費券，電子付款逐漸發展成生活的一部份。然而，電子支付工具種類繁多，而且當中不涉及現金交易，或令學童更難掌握金錢概念。公會建議，家長及老師可向學生介紹電子支付工具的基本運作概念，推廣負責任消費。

作為專業會計組織及推動理財教育的其中一個先驅機構，公會將繼續致力實踐社會責任，透過推動多個企業社會責任項目，包括「窮小子、富小子」理財教育計劃，為公會會員提供平台，讓他們善用會計師獨有的專業知識及技能回饋社會，為香港培育懂得精明理財的下一代。

請於連結下載 《2023年中小學生理財現況調查報告》完整報告。

^{圖片一：香港會計師公會（「公會」）進行《中小學生理財現況調查》，了解本地中、小學生的消費及理財習慣，並提供建議以協助設計適合香港學生的理財教育。}

^{圖片二：香港會計師公會會長梁思傑表示，透過這次調查，公會希望了解學生的基礎理財素養，以及新冠疫情對學生的消費模式、理財習慣甚至生涯規劃的影響。根據調查所得，我們為學生提供理財建議，並呼籲不同持份者在理財教育上為學生提供相應支援。}

附錄：香港中小學生理財能力評級